ئۆتكەن 10 يىلدا، چەتئەل ئۈسكۈنىلىرى بىلەن ھەمكارلىشىش جەريانىدا، دۆلىتىمىزنىڭ چاپلاق ئىشلەپچىقىرىش تېخنىكىسىنىڭ تېخنىكىلىق جەھەتتىن ياخشىلىنىشى كۆرۈنەرلىك بولمىدى. دۆلىتىمىزنىڭ چاپلاقلىرى دۇنياۋى چاپلاق كەسپىدە مۇھىم ئورۇننى ئىگىلەيدۇ. قانداقلا بولمىسۇن، كەسىپنىڭ ئىچكى مەھسۇلات تۈرى، سۈپەت دەرىجىسى، تېخنىكىلىق ئۆلچىمى، بايلىق ۋە مۇھىت جەھەتتىكى تىرىشچانلىقى چەتئەلنىڭ ئىلغار سەۋىيەسى بىلەن سېلىشتۇرغاندا يەنىلا چوڭ پەرق بار. بۇ ئاساسلىقى جۇڭگونىڭ چاپلاق ئىشلەپچىقىرىشىدا يەنىلا «ئېشىپ كېتىش» ۋە «كەمچىلىك» قوش بېسىمىنىڭ مەۋجۇتلۇقىدا ئىپادىلىنىدۇ. بۇنىڭ ئارقىسىدىكى كۆرۈنمەيدىغان ئامىللار ۋە ئاچقۇچلۇق سۆزلەر.

گەرچە يەرلىك چىڭىتىش ئۈسكۈنىلىرى ئىشلەپچىقىرىش كارخانىلىرى كۈچلۈك بولسىمۇ، چەتئەل ئۈسكۈنىلىرىنىڭ جۇڭگو كارخانىلىرىغا تاپشۇرۇلىشىنىڭ سەۋەبى، ئۈسكۈنە ۋە مەھسۇلاتلارنىڭ ئىشلىتىش نىسبىتى ئىنتايىن پەرقلىق بولىدۇ. بۇ پەرق قەيەردە؟ بۇنى بىز «تېخنىكىلىق ۋاقىت پەرقى» دەپ ئاتايمىز، يەنى قاتتىق دېتال ئۈسكۈنىلىرىدىن باشقا تېخنىكا، ئىشلىتىش، ئىشلەپچىقىرىشنى باشقۇرۇش قاتارلىق جەھەتلەردە چەتئەللەر بىلەن بولغان تېخنىكىلىق پەرق. يەرلىك چىڭىتىش ئۈسكۈنىلىرى ئىشلەپچىقىرىش كەسپىنىڭ ئوتتۇرىچە سەۋىيەسىنى، بولۇپمۇ ئالاھىدە شەكىللىك زاپچاسلار ۋە مۇرەككەپ جەريانلارنى ئۆز ئىچىگە ئالغان جەريان ماسلاشتۇرۇش سەۋىيەسىنى باھالاشقا ئاساسلانغاندا، دۆلەت ئىچىدىكى ئومۇمىي سەۋىيە بىلەن ئىلغار چەتئەل سەۋىيەسى ئوتتۇرىسىدا تەخمىنەن 10 يىلدىن 20 يىلغىچە «تېخنىكىلىق ۋاقىت پەرقى» بار.

«تېخنىكىلىق ئۇچۇش ۋاقتىنىڭ كېچىكىشى» نىڭ بەزى ئارقا كۆرۈنۈش سەۋەبلىرى بار.

جۇڭگونىڭ چاپلاش سانائىتىدىكى مائارىپ ئارقا كۆرۈنۈشى ۋە تەرەققىيات تەجرىبىسى.

ئىنسانلارنىڭ ئويلاش ئۇسۇلى، بىرى مائارىپنىڭ مەنبەسى. ئىككىنچىسى خىزمەت تەجرىبىسى. مېنىڭ دۆلىتىمىزدىكى ھازىرقى كەسپىي ۋە تېخنىكا خادىملىرىنىڭ 60 ياشتىن 80 ياشقىچە بولغانلىرىنىڭ مائارىپى ۋە خىزمەت تەجرىبىسى ئاساسەن «كىرىشتۈرۈش، ھەزىم قىلىش، قوبۇل قىلىش ۋە ياخشىلاش» ئۇسۇلى. ئەسلى ۋە يېڭىلىق يارىتىش ئويلىشىنى قوزغىتىش تەس. كۆپىنچە كىشىلەر ئىشلارنى «ئىشلىيالايدىغان تەجرىبىگە» ئاساسەن قىلىدۇ. ئەلۋەتتە، قانداقتۇر نۇرغۇن ئىشلىيەلەيدىغان تەجرىبىلەر خاتا ياكى نەزەرىيەۋى ئاساسقا ئىگە ئەمەس. بۇ تېخىمۇ ياخشى بولاتتى.

دۆلەت ئىچىدىكى باغلاش شىركەتلىرىنىڭ سىزىش سېخلىرىدا، سىم سىزىش ماشىنىلىرىنىڭ «قالىپ ماسلاشتۇرۇش لايىھەسى» گە كەلسەك، ھېچكىم بۇنى قانداق قىلىشنى بىلمەيدىغاندەك قىلىدۇ، ئەمما بۇ ناھايىتى كۆپ ئۇچرايدىغان بىر ھادىسە. ھەيران قالغان ئۇلار، جۇڭگو باغلاش ماشىنىلىرىنىڭ سىم سىزىش «قالىپ ماسلاشتۇرۇش جەريانى» نىڭ كۆپىنچىسىنىڭ (مەۋجۇت مول ئەمەلىي تەجرىبىگە ئاساسەن) مەنتىقىلىق جەھەتتىن «ئىنتايىن قالايمىقان ۋە ئەقىلگە سىغمايدىغان» ئىكەنلىكىنى، ھەتتا بەزىلىرىنىڭ مېتال ماتېرىيال پىششىقلاش دېفورماتسىيە نەزەرىيەسىگە قەتئىي ماس كەلمەيدىغانلىقىنى بايقىدى. نەتىجىدە، ئەلۋەتتە «مۇمكىن ئەمەس، بەلكى بايلىق سەرپىياتى ياكى مەھسۇلات سۈپىتىنىڭ ناچارلىقى» كېلىپ چىقىدۇ، بۇ چەتئەل ئۈسكۈنىلىرىنىڭ دۆلەت ئىچىدىكى ئىشلەتكۈچىلەرنىڭ قولىدا ئۇنچە ياخشى بولماسلىقىنىڭ سەۋەبلىرىنىڭ بىرى.

«تېخنىكىلىق پەرق» يوق.

دۆلەت ئىچىدىكى چاپلاق مۇتەخەسسىسلىرى ئادەتتە ئۆزلىرىنىڭ تېخنىكىسىنىڭ يېتەرلىك دەرىجىدە تەرەققىي قىلمىغانلىقىغا قوشۇلمايدۇ. بولۇپمۇ بۇ كەسىپتە 30 يىلدىن ئارتۇق ۋاقىتتىن بۇيان ئىشلەۋاتقان چوڭ چاپلاق شىركەتلىرى يېڭى ئىدىيەلەرنى قوبۇل قىلىشتىكى توسالغۇغا ئايلاندى، ئۇلار ئۆزلىرىنى ئاسانلىقچە ئىنكار قىلالمايدۇ، چۈنكى ئۇلارنىڭ مەھسۇلاتلىرى ۋە ئۈسكۈنىلىرى يېتەرلىك دەرىجىدە تەرەققىي قىلمىغان. ئەمەلىيەتتە، ھەر بىر پەن-تېخنىكا بۆسۈشى مەۋجۇت مەۋجۇتلۇقنى قايتا-قايتا ئىنكار قىلىش جەريانى بولۇپ، ئىنكار قىلىش ياكى سوئال قويۇش يېڭىلىق يارىتىشنىڭ ئالدىنقى شەرتى.

يەنى، ئەگەر بۈگۈنكى تېخنىكا مۇتەخەسسىسلىرىنىڭ كېيىنكى 20 يىلدا جۇڭگوغا «ساياھەت قىلىشىغا» رۇخسەت قىلىنسا، ئۇلار «شۇ دەۋر»دىمۇ يەنىلا كەسىپ مۇتەخەسسىسى بولۇپ قالامدۇ؟ جاۋاب سانلار. بۇ بىز «تېخنىكىلىق ۋاقىت چەكلىمىسى» دەپ ئاتايدىغان نەرسىنىڭ مەۋجۇتلۇقىنى ئىسپاتلايدۇ.

«تېخنىكىلىق ۋاقىت كېچىكىشى»نى قانداق تېزلىتىش كېرەك.

ئالدى بىلەن، بىز «تېخنىكىلىق ۋاقىت كېچىكىشى» نىڭ مەۋجۇتلۇقىنى ۋە «تېخنىكىلىق ۋاقىت كېچىكىشى» نى قانداق تېزلىتىش ۋە قىسقارتىشنى ئېتىراپ قىلىشىمىز كېرەك. بەزى كىشىلەر 90-يىللاردىن كېيىنكى ياكى 2000-يىللاردىن كېيىنكى دەۋرنىڭ ئاساسىغا ئايلىنىشىنى ساقلاش ۋە بالىلىق دەۋرىدىن باشلاپ مائارىپتا يېڭىلىق يارىتىش ئىدىيەسىنى يېتىلدۈرۈش كېرەك دەيدۇ. بىر ئاز ساقلاڭ؟ بىر ئاز ساقلاڭ.

ئادەتتە، بىز تونۇيدىغان «چەتئەل ئىلغار تېخنىكىسى» «ئىلغار ئۈسكۈنىلەر»نى كۆرسىتىدۇ. نۇرغۇن يەرلىك تېخنىكلار چەتئەل ئۈسكۈنىلىرىنى ئىشلىتىشتە نۇرغۇن يىللىق تەجرىبىگە ئىگە بولسىمۇ، بۇ ئۇلارنىڭ ئۈسكۈنىلەرنىڭ لايىھە پىرىنسىپلىرىنى چۈشىنىدىغانلىقىدىن دېرەك بەرمەيدۇ. ئۇنى كۆچۈرۈپ ئىشلەتكىلى ياكى ياخشى ئۆزلەشتۈرۈپ ياخشىلىغىلى بولماسلىقى مۇمكىن. ئۈسكۈنىلەرنى ئىشلىتىش جەريانىدا، چەتئەل شىركەتلىرى بىلەن دائىم ئالاقىلىشىدىغان خادىملار ئاساسەن تېخنىكىلىق لايىھىلىگۈچىلەر ئەمەس، بەلكى «سېتىشتىن كېيىنكى مۇلازىمەت» خادىملىرى بولۇپ، شۇڭا يادرولۇق تېخنىكىنى ئۆگىنىدۇ.

بۇنىڭدىن باشقا، تېخنىكا بىلەن ئۈسكۈنىلەر ئايرىلماس بىر گەۋدە. ئىلغار ئۈسكۈنىلەر پەقەت «ئىلغار» قىسىمنىلا ئىپادىلەيدۇ. بۇ يەردە، بىزنىڭ تېخنىكىنى چۈشىنىشىمىز مەھسۇلات ئىشلەپچىقىرىش جەريانىنىڭ بارلىق جەھەتلىرىنى ئۆز ئىچىگە ئېلىشى كېرەك. بۇنىڭ ئىچىدە كارخانا ئىچىدىكى «تېخنىكىلىق جەريان» خىزمەت دائىرىسى ئەمەس، بەلكى ئۈسكۈنىلەرنى ئىشلىتىش، شارائىت، ماتېرىيالنى ئالدىن بىر تەرەپ قىلىش، سەپلىمە لايىھەسى، كۈندىلىك ئاسراش باشقۇرۇشى ۋە باشقا ئومۇميۈزلۈك ماكرو تېخنىكىلار بار.

ئىلغار تېخنىكىنى ۋەكىللىك قىلىدىغان قاتتىق دېتال ئۈسكۈنىلىرىنى سېتىۋالغىلى بولىدۇ، ئەمما يۇمشاق دېتالنى ۋەكىللىك قىلىدىغان «جەريان»نى سېتىۋېلىش تەس. سىز پەقەت ئۆگىنىپ، ئۆگىنىشنى تېزلىتىپلا قالىسىز.

«تېخنىكىلىق ۋاقىت چەكلىمىسى» بۇنىڭغا يېتىشىپ كېتىشكە يېتەرلىك ئەمەس.

«تېخنىكىلىق ۋاقىت چەكلىمىسى» ئوبيېكتىپ مەۋجۇت. ئالدى بىلەن، بىز ئۆزىمىزنىڭ ئىچكى ئۇقۇملىرىمىزنى، يەنى «بوش ئىستاكان پىرىنسىپى»نى، بولۇپمۇ ئۆزىمىزنىڭ بوشلۇقىنى تونۇپ يېتىشىمىز كېرەك. ئۆگىنىش پۇرسىتى يارىتىشىمىز كېرەك. بەختكە يارىشا، بۈگۈنكى سانائەت 4.0 ۋە جۇڭگودا ئىشلەنگەن «2025» بىر-بىرىنى تولۇقلايدۇ. نۇرغۇن چەتئەللىك مۇتەخەسسىسلەر بۇ «ۋاقىت پەرقىنىڭ ئاخىرى» ئۈستىدە تۇرىدۇ، ئۇلار بۇ دەۋردىن ئۆتمەيلا بىز بىلەن ئوخشاش دەۋردە. تۆت ئۆلچەملىك (ۋاقىت) ئۇ ئۈچ ئۆلچەملىك بولۇپ قالىدۇ. ئەگەر بىز پۇرسەتلەرنى يارىتالىساق ياكى ئۇلاردىن پايدىلىنالىساق، تېخنىكىنىڭ تەپسىلاتلىرىنى ئۆگىنەلىسەك، ئۇنىڭ تېگىگە يېتەلىسەك، ئۇنىڭ نېمە ئىكەنلىكىنى ۋە نېمە ئۈچۈن ئىكەنلىكىنى بىلەلىسەك، ھازىردىن باشلاپ «تېخنىكىلىق ۋاقىت پەرقى»نى تېزلىتىش ۋە قىسقارتىش مۇمكىن ئەمەس. تۆۋەن دەرىجىلىك باغلىغۇچلارنى ئارتۇقچە ئىشلەپچىقىرىمىز.